ポートフォリオ

つぎは、こちらです。透析アミロイドーシスによる慢性疼痛の症例に接したときのアプローチの仕方について、提案します解決策も、いっしょに見たいですね。いかがでしょう？気づき）　・接したときとは、具体的にどんな場面なのでしょう？　・痛みをもっている...

学生のみでプレ発表をしています。手書きで準備をしているようで、それぞれが発表をして、今回はお互いにアドバイスはしていません。テーマになる「表題」は、こんな感じで作成されています。　悩んでいる様子が、下書きからもわかります。　ゴールの設定って...

テーマポートフォリオの再構築をしています。最終の発表前に、鈴木敏恵先生からアドバイスをいただき、以下のようにプレ発表を仕込みました。<日程><内容><留意点>0309金学生同士で再構築をプレ発表するお互いにアドバイスはしない0315木指導薬...

ブログの最終回に書こうと思っていたのですが、学生実習に取り組みながら、必要なのは「情熱」だろう、と思っています。　ポートフォリオとプロジェクト学習は、鈴木敏恵先生にご指導いただきながら、ここまでやってこれました。新刊「プロジェクト学習の基本...

（薬学生が集まる部屋の壁に貼ってあるチーム目標）これから実習に向かう薬学生のために、実習を経験した私たちがつくる『こうすればできる！患者さんの症例へ接したときのアプローチの仕方』提案集をつくる！　学生３人は、それぞれに発表にむけて準備中です...

（どの港を目指すかわからなければ、順風が吹くことはない。）　そして、プレ発表の前と後がわかるように、　そのときの「原案」をとっておくことにしましょう。beforeとafterの変化がわかるように「原案」をしっかりとっておきましょう他者の声、...

（「こうしたい」と「こうすべき」の狭間で私たちは揺れ動かされ、そこには、揺るぎない時間がある。）　最終日までの日程を決めました。<日程><内容><留意点>0309金学生同士で再構築をプレ発表するお互いにアドバイスはしない0315木指導薬剤師...

（「方向づけのベース」は、相手を配慮しながら、物事を理解したり、評価したり、関連する課題を解決したりすることです。）　実習も９週目に入りました。　学生たちは２つ目の病棟に徐々に慣れながら、先週決めたゴールに向かって、テーマポートフォリオに取...

（自然も人も同じ一瞬は、ない。自作もできない。「そこで何があったのか？」シーンをカットしよう）　さて、これから実習に向かう薬学生のために、実習を経験した私たちがつくる『こうすれば、患者さんの症例へ接したときのアプローチの仕方』提案集をつくる...

（こんな図を描いてみた・・・）　壁に貼り出したテーマは、こちら。これから実習に向かう薬学生のために、実習を経験した私たちがつくる『こうすれば、患者さんの症例へ接したときのアプローチの仕方』提案集をつくる！　図を描きながら、学生に話しかけた。...