ラーニング

新年あけまして、おめでとうございます。 　私は今月で45歳になります。5年後、10年後にどうなっていたいのかをイメージするにはいい区切りです。1年間では達成できそうもないことでも、5年、10年をかけたら達成できることもあるかも知れません。 ...

看護リーダー研修のレクチャーで、私はプレイヤーの立場であることを明確にしてみました。 　事実と意見を分けることは、わかりやすく伝えるために大切なこととされています(木下是雄『理科系の作文技術』) 。作文技術を指導するテキストですが、事実と意...

看護部のリーダー研修で、少し話しをしてほしいとの依頼をいただきました。 　現場感覚を思い浮かべると、 　現場って、 　「自分から」やらねばならない場でもあり 　「自分から」やってみることのできるチャンスの場であるなぁ 　と。 自分から手を伸...

私たちがつねに仕事をしながら取り組んでいる課題には、解決すること solution が求められています。 　一方で、学習として、用意された課題には解答が求められ、それは、必ずしも解決がされることが条件ではありません。いわば、解決しなくても許...

ご縁があって、公衆衛生の大学院ゼミに、毎月参加しています。業務が多忙なため、院生になることを諦めていたところ「ちょっとでもいいから、来たら?」とお声をかけていただきました。 　こういうご縁は、涙が出るほどにありがたいものです。 　何かテーマ...

メトロの改札を通り抜けようとすると「あれっ」と声をかけられた。中学・高校が同じだった友人だ。「どこまで?」の会話ではじめられるのは、適度にメールでやりとりしてたから。 「いい知り合いが多そうだね。うちの子たちに相手を紹介してよ」というお願い...