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いよいよ学生実習も最終。症例発表やテーマポートフォリオの仕上げです。鈴木敏恵先生からいただいた3月13日のコメントを再掲します。「カットするとしたらどこ？」より「絶対に残したいところは？」と問うたほうが、価値化されやすい「自分が大事にしたい...

（本番前に、プレ発表。必ず本番の発表のときには、もっとうまくできるはずだから）　うまく。　うまく、というのは、自分が伝えたかったことの中心がわかる。相手が興味をもって理解できるように話せる。そして、その場を楽しめる。「聴衆は無知だが、賢い」...

最後に、こちらです。「突然、患者さんの副作用が判明した場合のアプローチの仕方」を提案します。　これも、いいですね。　いかがでしょう？気づき）　・「突然、患者さんの副作用が判明」・・・その場面もテーマにいれる？　・副作用の内容をこのテーマに具...

つぎは、こちらです。透析アミロイドーシスによる慢性疼痛の症例に接したときのアプローチの仕方について、提案します解決策も、いっしょに見たいですね。いかがでしょう？気づき）　・接したときとは、具体的にどんな場面なのでしょう？　・痛みをもっている...

学生のみでプレ発表をしています。手書きで準備をしているようで、それぞれが発表をして、今回はお互いにアドバイスはしていません。テーマになる「表題」は、こんな感じで作成されています。　悩んでいる様子が、下書きからもわかります。　ゴールの設定って...

テーマポートフォリオの再構築をしています。最終の発表前に、鈴木敏恵先生からアドバイスをいただき、以下のようにプレ発表を仕込みました。<日程><内容><留意点>0309金学生同士で再構築をプレ発表するお互いにアドバイスはしない0315木指導薬...

ブログの最終回に書こうと思っていたのですが、学生実習に取り組みながら、必要なのは「情熱」だろう、と思っています。　ポートフォリオとプロジェクト学習は、鈴木敏恵先生にご指導いただきながら、ここまでやってこれました。新刊「プロジェクト学習の基本...

（薬学生が集まる部屋の壁に貼ってあるチーム目標）これから実習に向かう薬学生のために、実習を経験した私たちがつくる『こうすればできる！患者さんの症例へ接したときのアプローチの仕方』提案集をつくる！　学生３人は、それぞれに発表にむけて準備中です...

（どの港を目指すかわからなければ、順風が吹くことはない。）　そして、プレ発表の前と後がわかるように、　そのときの「原案」をとっておくことにしましょう。beforeとafterの変化がわかるように「原案」をしっかりとっておきましょう他者の声、...

（「こうしたい」と「こうすべき」の狭間で私たちは揺れ動かされ、そこには、揺るぎない時間がある。）　最終日までの日程を決めました。<日程><内容><留意点>0309金学生同士で再構築をプレ発表するお互いにアドバイスはしない0315木指導薬剤師...