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（「発表する日時はいつ？」、「それまでにどのくらいの時間があるの？」、「限られた時間でデキることは何？」） 　発表を、いい機会にする。 　学生にとっても、見聞きする参加者にとっても、貴重な時間。 　発表前に「プレ発表」の時間を確保し、何を伝...

いよいよ学生実習も最終。症例発表やテーマポートフォリオの仕上げです。 鈴木敏恵先生からいただいた3月13日のコメントを再掲します。 「カットするとしたらどこ？」より「絶対に残したいところは？」と問うたほうが、価値化されやすい「自分が大事にし...

（本番前に、プレ発表。必ず本番の発表のときには、もっとうまくできるはずだから） 　うまく。 　うまく、というのは、自分が伝えたかったことの中心がわかる。相手が興味をもって理解できるように話せる。そして、その場を楽しめる。「聴衆は無知だが、賢...

最後に、こちらです。 「突然、患者さんの副作用が判明した場合のアプローチの仕方」を提案します。 　これも、いいですね。 　いかがでしょう？ 気づき） 　・「突然、患者さんの副作用が判明」・・・その場面もテーマにいれる？ 　・副作用の内容をこ...

つぎは、こちらです。 透析アミロイドーシスによる慢性疼痛の症例に接したときの アプローチの仕方について、提案します 解決策も、いっしょに見たいですね。 いかがでしょう？ 気づき） 　・接したときとは、具体的にどんな場面なのでしょう？ 　・痛...

学生のみでプレ発表をしています。手書きで準備をしているようで、それぞれが発表をして、今回はお互いにアドバイスはしていません。 テーマになる「表題」は、こんな感じで作成されています。 　悩んでいる様子が、下書きからもわかります。 　ゴールの設...

テーマポートフォリオの再構築をしています。 最終の発表前に、鈴木敏恵先生からアドバイスをいただき、以下のようにプレ発表を仕込みました。 <日程><内容><留意点> 0309金学生同士で再構築をプレ発表するお互いにアドバイスはしない 0315...

ブログの最終回に書こうと思っていたのですが、学生実習に取り組みながら、必要なのは「情熱」だろう、と思っています。 　ポートフォリオとプロジェクト学習は、鈴木敏恵先生にご指導いただきながら、ここまでやってこれました。新刊「プロジェクト学習の基...

（薬学生が集まる部屋の壁に貼ってあるチーム目標） これから実習に向かう薬学生のために、実習を経験した私たちがつくる 『こうすればできる！患者さんの症例へ接したときのアプローチの仕方』提案集をつくる！ 　学生３人は、それぞれに発表にむけて準備...

（どの港を目指すかわからなければ、順風が吹くことはない。） 　そして、プレ発表の前と後がわかるように、 　そのときの「原案」をとっておくことにしましょう。 beforeとafterの変化がわかるように「原案」をしっかりとっておきましょう 他...