気楽な関係を作りながらも役目を果たす

　「学生と話をするのは、緊張する」と、指導薬剤師が言うので、その気持ちは受け止めつつも、役目は果たしてもらうと思っています。

　役割の１つは、「現状から課題を見出せる」ように学生を導くことです。

　現状をつかむ質問技法の代表は、「いまはどう？」です。これだけでも、十分学生には刺激になります。本人が考える時間と言葉にする時間を待つ。たいていは、しばらくすれば、自ら何かを発するはずです。

　「現状から課題を見出す」という課題を達成するためには、こんな質問がよいようです。

「現状をつかむコーチング」NO.4-6
□　それは,今はどうなの？
□　何か起きているの？
□　それは,本来どうであるべきなの？
□　それは,どこで起きているの？
□　それは,いつ起きているの？
□　そこに誰がいるの(関わっているの)？
□　それはなぜ起きたと考える？
（鈴木敏恵「プロジェクト学習の基本と手法」より）

　気づき）質問技法は、積極的に傾聴をして、安心感と信頼感が生まれてから。